Купон на скидку: 2026
Компания «Архитех ИИ» совместно с «Ассоциацией школьного кластера» провели исследование среди школьников с 5 по 11 класс из различных регионов России. Согласно данным, предоставленным CNews представителями «Архитех ИИ», 78% учащихся заявили, что регулярно используют искусственный интеллект в повседневной жизни, в частности, для генерации изображений и поиска информации с помощью парсеров. Среди опрошенных 71% применяют большие языковые модели (LLM) для учебных целей. Однако лишь 20% признались, что с помощью ИИ выполняют домашние задания, 22% используют нейросети для оформления рефератов и презентаций, 16,6% практикуются в изучении иностранных языков через ИИ-чаты, а 9,6% занимаются программированием с помощью нейронных сетей. Также 35% респондентов отметили, что применяют ИИ для проверки своих ответов.
Несмотря на активное использование ИИ, только 17% школьников полностью доверяют искусственному интеллекту. Более 60% учеников предпочитают перепроверять информацию, полученную от нейросетей, особенно при поиске данных через ИИ-парсеры. 21% используют ИИ как вспомогательный инструмент и тщательно проверяют все факты, не слишком полагаясь на предложенные нейросетью данные. Среди предметов, при подготовке к которым школьники чаще всего применяют ИИ, лидирует математика (17,6%), за ней следуют иностранный язык (10,4%), история (7,4%), биология (6,1%), русский язык (5,9%), информатика (5,7%), физика (5,6%), литература (4,9%), география (3,7%), химия (2,8%) и обществознание (2,4%).
В исследовании приняли участие школьники из различных учебных заведений, от престижных математических школ до обычных общеобразовательных учреждений. Юрий Головко, директор по развитию разработчика платформы Kodik компании «Архитех ИИ», отметил, что массовая доступность нейросетей представляет вызов для системы образования. Он подчеркнул, что старые методы проверки знаний устарели, если школьник может сдать задания через ИИ. Это свидетельствует о необходимости глобального изменения подхода к обучению, акцентируя внимание на развитии проектного мышления, способности аргументировать и защищать решения, работать в команде и применять знания на практике. Головко также сообщил, что компания внедряет в школах краткие курсы по основам вайбкодинга, обучая детей и учителей безопасной работе с языковыми моделями. На данный момент в программе приняли участие более 20 школ из разных регионов России.
Исполнительный директор «Ассоциации школьного кластера», заслуженный учитель России, отметил, что нейросети уже стали неотъемлемой частью современного образовательного процесса, несмотря на стихийный характер их внедрения. Он подчеркнул, что вопреки распространенному мнению о бездумном использовании подобных инструментов, школьники проявляют критическое отношение к результатам их применения. Этот подход открывает новые возможности для позитивных изменений в образовании в условиях кардинальных изменений, которые уже вносятся и будут вноситься искусственным интеллектом.